Introducción al tema de multiplicación y división

ma. de la Paz leticia pazarán
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.

    • Hacer preguntas como: ¿Cuándo utilizamos la multiplicación en la vida diaria? ¿Y la división?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una situación problemática en la que se debe usar la multiplicación y la división, por ejemplo: "Lucía compró 3 paquetes de galletas que contenían 0.5 kg cada uno. ¿Cuántos kilogramos de galletas compró en total?"

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, resuelvan el problema utilizando la multiplicación y la división.

    • Solicitar a algunos alumnos que compartan su forma de resolver el problema y explicar su razonamiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la relación entre la multiplicación y la división.

    • Plantear preguntas como: ¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división? ¿Qué pasaría si dividimos un número por 1? ¿Y si multiplicamos un número por 0?




Sesión 2: Multiplicación y división con números fraccionarios


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números fraccionarios con un número natural como multiplicador.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente la relación entre la multiplicación y la división.

    • Realizar ejercicios de multiplicación de fracciones con números naturales como multiplicadores, por ejemplo: 1/2 x 3.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Plantear situaciones