Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Aranza
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre estilos de relación en la familia



  • Inicio: Saludo y calentamiento. Presentación del tema de la clase.

  • Desarrollo:

    1. Presentación de la importancia de la equidad de género en las familias y su relación con el bienestar de todos.

    2. Lectura de un cuento o fragmento de libro relacionado con el tema.

    3. Realización de una lluvia de ideas sobre los estilos de relación en la familia y su impacto en la equidad de género.

    4. Reflexión en grupos pequeños sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se pueden evidenciar estilos de relación desiguales.



  • Cierre: Puesta en común de las reflexiones de los grupos. Acuerdo sobre la importancia de tomar decisiones que promuevan la equidad de género en la familia.


Sesión 2 (45 minutos): Distribución de responsabilidades en la escuela



  • Inicio: Recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Desarrollo:

    1. Presentación de la importancia de la distribución equitativa de responsabilidades en la escuela.

    2. Lectura de un artículo o noticia relacionada con el tema.

    3. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen las responsabilidades que asumen en la escuela y reflexionen sobre su equidad de género.

    4. Debate en gran grupo sobre las conclusiones obtenidas.



  • Cierre: Reflexión personal sobre las responsabilidades en la escuela y cómo se pueden promover la equidad de género en ellas.


Sesión 3 (45 minutos): Equidad de género en la comunidad



  • Inicio: Repaso del tema de la clase anterior.

  • Desarrollo:

    1. Presentación de la importancia de la equidad de