Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase - Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Tercer grado de Primaria
Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos no saben qué preguntas formular para obtener información específica.

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de formular preguntas adecuadas al buscar información.


• Actividad:
  
  
  1. Presentar a los alumnos un artículo de interés sobre un tema relacionado con su comunidad.
  
  
  2. Pedirles que lean el artículo y destaquen las preguntas que se hacen mientras lo leen.
  
  
  3. En grupos pequeños, discutir y compartir las preguntas encontradas.
  
  
  4. Reflexionar sobre la importancia de formular preguntas claras y específicas para obtener información relevante.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad:
  
  
  1. Formar parejas y asignar a cada pareja un tema de investigación relacionado con su comunidad.
  
  
  2. Solicitar a cada pareja que elabore al menos cinco preguntas sobre el tema asignado, utilizando los signos de interrogación.
  
  
  3. Revisar las preguntas en grupo y discutir su pertinencia y claridad.
  
  
  4. Recopilar las preguntas en un mural o en un documento compartido en línea.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Actividad:
  
  
  1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información: libros, páginas web, revistas, etc.
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