Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

flor lopez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su identidad personal.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con diferentes culturas y territorios.

    • Promover la reflexión y el diálogo sobre la diversidad cultural y étnica.


    b) Actividad práctica (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos materiales como plastilina, papel, crayones, pinturas, etc.

    • Invitar a los alumnos a representar su imagen personal a través del modelado, dibujo o pintura.

    • Fomentar la creatividad y la libre expresión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir las producciones de los alumnos.

    • Fomentar el respeto y la valoración de las creaciones de sus compañeros.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar la sesión anterior y el trabajo realizado.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Introducción al problema (10 minutos)



    • Presentar el problema de identidad y cultura en relación a las festividades de día de muertos.

    • Explicar la importancia de esta