Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no consolidar operaciones básicas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema a tratar y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.
  Desarrollo:


• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren números con signo.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
  Cierre:


• Realizar una puesta en común de las soluciones a los problemas, destacando la importancia de comprender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un problema nuevo que requiera el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.
  Desarrollo:


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para resolver el problema.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
  Cierre:


• Realizar una puesta en común de las soluciones al problema, destacando la importancia de utilizar las o