Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Carlos Miguel Gamboa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sistemas reproductivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los sistemas reproductivos y promover la indagación a través de la exploración de modelos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que involucre movimientos de todo el cuerpo.
    b. Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas sobre qué saben los niños sobre los sistemas reproductivos y los cambios en la pubertad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los sistemas reproductivos y qué cambios ocurren durante la pubertad.
    b. Exploración de modelos: Proporcionar a los alumnos modelos de los sistemas reproductivos (órganos sexuales internos y externos) y permitirles que los observen y manipulen.
    c. Preguntas de indagación: Plantear preguntas a los alumnos para que investiguen y reflexionen sobre los sistemas reproductivos, como: ¿Cuáles son las diferencias entre los órganos sexuales de los niños y las niñas? ¿Qué cambios ocurren durante la pubertad? ¿Por qué son importantes estos cambios?
    d. Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que tomen notas sobre sus observaciones y reflexiones durante la exploración de los modelos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y conclusiones sobre los sistemas reproductivos y los cambios en la pubertad.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos