Introducción al tema y sensibilización

Rosario Tun
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.



  • Iniciar la sesión con una actividad de sensibilización, como una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar la cultura propia y de los demás.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural que conocen.

  • Presentar una breve introducción sobre la importancia de conocer la historia, las tradiciones y costumbres de su comunidad y país para construir su identidad y sentido de pertenencia.

  • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes tradiciones, costumbres y eventos culturales.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan y cuenten sus experiencias en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre la cultura (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de la cultura propia y de los demás.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una celebración, conmemoración o tradición para investigar.

  • Proporcionar a los grupos diferentes recursos de investigación, como libros, revistas, internet, etc.

  • Los grupos deberán investigar sobre el origen, significado, vestimenta, comida y actividades relacionadas con la celebración asignada.

  • Cada grupo preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase y representarán la celebración asignada con recu