Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

ARIATNA IVONNE JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


PDA (Propósito de aprendizaje): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo principal: Promover el interés y la apropiación de la cultura escrita en los alumnos de preescolar 3º, a través de la realización de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "La importancia de la escritura y sus usos en nuestra comunidad".

  • Lectura de un cuento relacionado con la escritura y la participación en la comunidad.

  • Conversación sobre la importancia de poder comunicarse por escrito y cómo esto nos acerca a nuestra cultura.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos y, en grupos pequeños, contarán una historia relacionada a su dibujo y escribirán el título de la historia con la ayuda del maestro.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las producciones realizadas en la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de identificar palabras y nombres propios en nuestro entorno.

  • Actividad práctica: Los alumnos buscarán palabras y nombres propios en revistas, periódicos o libros y los recortarán para formar una lista en su cuaderno. Luego, escribirán el nombre de una persona o lugar que les interese y harán un dibujo relacionado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de las producciones realizadas en la sesión anterior.

  • Conver