Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una proporción y cómo se relacionan los números en una proporción.


• Registrar en el pizarrón las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Presentar una situación problemática que requiere la utilización de proporciones para resolverse, por ejemplo: "Si un pastel se divide en 8 porciones iguales y se quiere repartir entre 4 personas, ¿cuántas porciones le corresponderían a cada persona?".


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían la situación y qué estrategias podrían utilizar.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad, por ejemplo: repartir una cantidad de caramelos entre diferentes personas, determinar el costo de un producto en función de su peso, etc.


• Pedir a los grupos que trabajen en conjunto para resolver las situaciones problemáticas utilizando diferentes estrategias, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.


• Durante el desarrollo de la actividad, circular por los grupos para brindar apoyo y orientación, así como para observar el proceso de trabajo de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir