Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Alejandro Patlan
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos no reconocen los sistemas de información geográfica y los medios de comunicación de masas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las categorías de análisis espacial (localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción), para identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos.

  • Presentación del problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no reconocen los sistemas de información geográfica y los medios de comunicación de masas.

  • Planteamiento de preguntas guía para el desarrollo de la actividad: ¿Qué son los sistemas de información geográfica? ¿Cómo se utilizan en la representación del espacio geográfico?


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos.

  • Entrega de material de apoyo sobre los sistemas de información geográfica y los medios de comunicación de masas.

  • Investigación en grupo sobre el tema, utilizando fuentes de información diversas.

  • Elaboración de una presentación o infografía que explique la importancia de los sistemas de información geográfica y los medios de comunicación de masas en la represe