Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia, relacionándolo con su vida cotidiana.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la comprensión lectora y cómo se relaciona con las artes.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una creación artística a partir de un texto literario, que será presentada a la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto literario: Leer en voz alta un texto literario seleccionado, y realizar preguntas para asegurar la comprensión lectora.


• Identificación de elementos artísticos: Indicar a los alumnos que identifiquen en el texto elementos que puedan ser representados artísticamente, como personajes, escenarios o momentos clave.


• Trabajo en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un elemento del texto para representar de manera artística, ya sea a través del dibujo, la danza, la música o cualquier otra manifestación artística.

Fase de cierre:

• Presentación de las creaciones: Cada grupo presenta su creación artística al resto de la clase, explicando cómo se relaciona con el texto literario.


• Reflexión y conclusión: Realizar una reflexión grupal sobre la relación entre la literatura y las artes, y cómo estas pue