Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no logran identificar los tiempos de una narración y tienen problemas con la escritura. Además, el nivel de lectura es bajo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad: Lectura de un cuento corto en voz alta. Seleccionar un cuento que presente tanto sucesos pasados como presentes.


• Discusión en grupo sobre los sucesos pasados y presentes identificados en el cuento.


• Reflexión sobre las diferencias entre los tiempos verbales utilizados para narrar sucesos pasados y presentes.

Sesión 2:

• Revisión de los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Actividad: Juego de identificación de tiempos verbales. Se presentarán diferentes oraciones y los alumnos deberán identificar el tiempo verbal utilizado.


• Ejemplos de oraciones utilizando los diferentes tiempos verbales.


• Práctica de escritura: los alumnos deberán escribir una breve narración utilizando los tiempos verbales aprendidos.

Sesión 3:

• Continuación de la práctica de escritura: los alumnos deberán corregir su narración de la sesión anterior, prestando atención a los tiempos verbales utilizados.


• Actividad: Lectura en voz alta de las narraciones por parte de los alumnos.


• Retroalimentación y corrección conjunta de las narracio