Introducción al tema y selección de temas de interés

Selene Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés


Objetivo: Los alumnos identificarán y seleccionarán temas de interés tanto colectivo como individual para la producción de textos informativos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Saludo y conversación inicial.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Presentación de imágenes relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué han observado en su entorno escolar y familiar en relación con la basura y el cuidado del medio ambiente.



  3. Actividad de reflexión (10 minutos)



    • Realización de una tormenta de ideas sobre temas de interés para los alumnos.

    • Registro de los temas mencionados en una lista en el pizarrón.



  4. Selección de temas (10 minutos)



    • Votación para seleccionar los temas más relevantes y de mayor interés para trabajar en el proyecto comunitario.

    • Elección de los 2 o 3 temas más votados.



  5. Cierre de la clase (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y mantener el aula limpio.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación y organización de información sobre los temas seleccionados


Objetivo: Los alumnos investigarán y organizarán información sobre los temas seleccionados para la producción de textos informativos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Retroalimentación sobre las tareas asignadas.



  2. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños sobre los