Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Incidencia en la violencia y segregación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes compartirán en parejas palabras o frases en diferentes lenguas que les resulten familiares.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Presentación de las conclusiones por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Actividad de escritura individual: Los estudiantes redactarán un texto corto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Socialización de los textos escritos por algunos estudiantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: Incidencia en la violencia y segregación.


• Actividad de reflexión en grupo sobre cómo el lenguaje oral puede influir en la violencia y segregación en la sociedad.

Desarrollo: