Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Erika Ivonne Gardu�o- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
PDA: Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Que los alumnos sean capaces de identificar el funcionamiento de las partes externas de su cuerpo y reconocer que pertenecen a una comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la comunidad y el entorno
Objetivo: Comprender qué es una comunidad y cómo se relaciona con su entorno.
- Presentación de imágenes de diferentes comunidades y entornos.
- Lluvia de ideas sobre las características de cada entorno.
- Actividad grupal: Los alumnos dibujarán su comunidad y etiquetarán las partes naturales, sociales y territoriales que identifiquen.
Sesión 2: Investigación sobre la propia comunidad
Objetivo: Indagar sobre las características y diversidad de la comunidad a la que pertenecen.
- En grupos, los alumnos realizarán una investigación en la que entrevistarán a miembros de la comunidad (vecinos, comerciantes, etc.) para obtener información sobre su entorno.
- Cada grupo hará una presentación sobre los hallazgos de su investigación y compartirá las características y diversidad de su comunidad.
Sesión 3: Funcionamiento del cuerpo y relación con la comunidad
Objetivo: Reconocer cómo el funcionamiento de las partes externas del cuerpo se relaciona con la comunidad.
- Presentación de imágenes del cuerpo humano y sus partes externas.
- Conversación grupal sobre cómo las partes externas del cuerpo ayudan a las personas a relac