Conociendo la biodiversidad y sus amenazas

Angie Estefania Narabe
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Conociendo la biodiversidad y sus amenazas


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la biodiversidad y los modelos de desarrollo dominantes en relación con su impacto negativo en el ambiente y la biodiversidad.

  • Identificar las consecuencias del maltrato de la biodiversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante para el planeta y para los seres humanos.

  • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies animales y vegetales para despertar el interés de los alumnos.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "No conocen las consecuencias del maltrato de la biodiversidad".

  • Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el problema y su impacto en el ambiente y la biodiversidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.



  1. Desarrollo de la actividad (20 minutos):



  • Los alumnos, en grupos, realizarán investigaciones en internet y en libros sobre los modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

  • Cada grupo deberá buscar ejemplos concretos de cómo estos modelos de desarrollo afectan a diferentes elementos de la biodiversidad (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

  • Los grupos deberán organizar la información recopilada y seleccionar los ejemplos más relevantes.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Los grupos compartirán sus hallazgos con