Figuras geométricas y sus características

TERESA DE JESUS RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos desconocen las características de los cuerpos geométricos y su relación en su contexto.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre figuras geométricas básicas.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos conocer y utilizar los instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares?"


Desarrollo (30 minutos)



  1. Indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los instrumentos geométricos y su relación con las figuras geométricas.

  2. Realizar actividades de observación y experimentación con los instrumentos geométricos (regla, compás, escuadra).

  3. Guiar a los alumnos para explorar y descubrir cómo utilizar los instrumentos para trazar polígonos regulares.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas y la búsqueda de soluciones.

  5. Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de utilizar los instrumentos geométricos de manera precisa y correcta.

  6. Relacionar los polígonos regulares con su contexto, identificando ejemplos en el entorno cercano.


Cierre (10 minutos)



  • Sintetizar los aprendizajes realizados durante la sesión.

  • Plantear nuevas interrogantes para motivar la continuidad de la indagación en la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



  • Registrar la participación activa de los alumnos durante la indagac