Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de situaciones de violencia entre los alumnos (agresiones físicas y verbales).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Breve repaso de los conceptos previos: división, múltiplo y divisor.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Formar grupos de 3 o 4 alumnos y proporcionarles una serie de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los alumnos deberán buscar estrategias para resolver los problemas, utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• El docente monitorea y apoya a los grupos en su proceso de indagación.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo para resolver los problemas.


• Reflexión sobre la importancia de la divisibilidad y los números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de problemas nuevos que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos resuelven los problemas propuestos utilizando las estrategias aprendida