Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título del Proyecto: Explorando nuestra comunidad escrita

Objetivo general del proyecto: Comprender el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, reconociendo que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción al proyecto: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de aprender a escribir correctamente y cómo esto nos ayuda a comunicarnos mejor.


2. Observación de textos: Mostrar diferentes textos escritos con distintas letras y estilos (por ejemplo, un cartel de una tienda, una página de un libro, un letrero de tráfico, etc.). Pedir a los estudiantes que observen y anoten cuál es la diferencia entre las letras que ven.


3. Registro gráfico: En grupos pequeños, los estudiantes dibujarán y etiquetarán diferentes letras que han observado.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y dibujos con el resto de la clase.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferencias entre las letras.


2. Lectura de textos: Leer diferentes textos en voz alta y resaltar las letras que presentan variaciones de estilo o mayúsculas y minúsculas.


3. Identificación de letras: En parejas, los estudiantes buscarán en un texto palabras que tengan letras con diferentes estilos o variaciones de mayúsculas y minúsculas, y las marcarán.


4. Reflexión: Comentar en grupo las palabras encontradas y las diferentes formas de escritura que han identificado.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Actividad de escritura: Cada estudiante