Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Trabajar el tema de la Revolución Mexicana para que los alumnos conozcan y reconozcan los principales movimientos que nos han dado libertad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Presentación de una obra artística relacionada con la Revolución Mexicana

Sesión 1: Introducción al tema y conocimientos previos (Inicio)

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas se pueden encontrar en la comunidad.


• Cuestionario de conocimientos previos: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema, revisaremos las respuestas en conjunto y aclararemos dudas.

Desarrollo:

• Presentación del tema de la Revolución Mexicana y su importancia en la historia de México.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística relacionada con la Revolución Mexicana (pintura, mural, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo presentará su manifestación artística seleccionada y explicará su relación con la Revolución Mexicana.

Cierre:

• Reflexión grupal: