Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nuestras historias de vida

Actividades:

1. Presentar el tema de la clase y su importancia para comprender nuestra identidad.


2. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos recuerdos o sucesos importantes de sus vidas.


3. Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de entrevistar a sus compañeros sobre un suceso autobiográfico de su elección.


4. Cada grupo deberá registrar la entrevista en un papel o grabarla en un dispositivo electrónico (si es posible).


5. Compartir algunas de las entrevistas en clase y destacar la importancia de la narración y la secuencia temporal en la construcción de una historia personal.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Identificando relaciones temporales en textos autobiográficos

Actividades:

1. Recordar la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


2. Entregar a cada alumno un texto autobiográfico y pedirles que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


3. Realizar una puesta en común en la que cada alumno comparta las relaciones temporales que identificó en su texto.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la comprensión de las historias autobiográficas.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Creando nuestras propias narraciones autobiográficas

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que utilicen la información obtenida en la entrev