Acciones para fortalecer los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Maestra Elisa Bravo
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Tema: Acciones para fortalecer los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Objetivo (PDA): Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Acciones para fortalecer los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
- Breve introducción al ABP y explicación de cómo se desarrollará la clase.
- Planteamiento del problema: Identificar una problemática relacionada con los derechos humanos y la cultura democrática en la comunidad y proponer soluciones desde una perspectiva de ciudadanía democrática.
Desarrollo:
- Organización de grupos de trabajo.
- Investigación sobre la problemática identificada: Los grupos deberán investigar sobre la situación actual, causas y posibles soluciones relacionadas con los derechos humanos y la cultura democrática.
- Análisis de la información recopilada y selección de la mejor solución propuesta.
Cierre:
- Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.
- Reflexión y discusión en clase sobre las diferentes soluciones planteadas.
- Elección de la solución más viable y consensuada.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la problemática y solución seleccionada en la sesión anterior.
- Introducción al concepto de interculturalidad crítica y