Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo:

Primera sesión (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de la escritura y la necesidad de respetar los espacios entre palabras.
   
   
   • Presentación del problema: Los estudiantes no logran escribir de manera convencional, no respetan los espacios de cada palabra que lo requiere.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un texto corto en el pizarrón.
   
   
   • Lectura colectiva del texto.
   
   
   • Explicación de la importancia de la alineación y la direccionalidad en la escritura.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los estudiantes deben identificar la dirección y la alineación de las palabras.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de respetar los espacios en la escritura.
   
   
   • Tarea: Realizar un ejercicio similar en casa, escribiendo una breve historia y respetando los espacios entre palabras.
   
   
   
   

Segunda sesión (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior y corrección de los ejercicios de la tarea.
   
   
   • Conversación sobre los aciertos y dificultades encontradas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un nuevo texto en el pizarrón.
   
   
   • Dictado colectivo del texto, prestando especial atención a los espacios, la alineación y la direccionalidad.
   
   
   • Práctica individu