Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de las emociones básicas
Objetivo específico: Reconocer y nombrar las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través de actividades lúdicas.

Actividades:

1. Inicio: Saludo y presentación de la temática. Conversar con los alumnos sobre lo que son las emociones y por qué son importantes.


2. Juego: Juego de las emociones. Se mostrarán imágenes de personas expresando diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas y nombrarlas.


3. Expresión artística: Los alumnos realizarán dibujos representando las emociones básicas. Se les pedirá que escriban junto al dibujo el nombre de la emoción.


4. Cierre: Compartir y comentar los dibujos realizados. Preguntar a los alumnos qué emociones se sienten más identificados y por qué.

Sesión 2:
Título: Expresión de emociones a través del arte
Objetivo específico: Utilizar recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.

Actividades:

1. Inicio: Recordar las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.


2. Técnica artística: Experimentar con diferentes técnicas artísticas para representar emociones. Pintura, collage, modelado, entre otros.


3. Actividad individual: Cada alumno elegirá una emoción y utilizará la técnica artística de su elección para