Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Juntos por la asistencia! Comprender y producir textos expositivos para solucionar el problema de inasistencia en nuestra escuela.

Grado: 4º de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Inasistencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Comprender las características de los textos expositivos y su función en la resolución de problemas.
Actividades:

1. Presentación del tema de la clase y del problema de inasistencia en la escuela.


2. Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la inasistencia.


3. Lectura y análisis de ejemplos de textos expositivos que aborden problemas y soluciones.


4. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas y soluciones relacionados con la inasistencia.


5. Tarea: Investigar y recolectar información sobre un problema de inasistencia y su solución.

Sesión 2:
Objetivo: Planificar la escritura de un texto expositivo sobre un problema-solución relacionado con la inasistencia.
Actividades:

1. Retomar las investigaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


2. Organización de los grupos de trabajo, donde cada grupo elegirá un problema-solución específico.


3. Planificación del texto expositivo, definiendo la estructura y las ideas principales.


4. Realización de un esquema o mapa conceptual que organice la información.


5. Tarea: Realizar un borrador del texto expositivo.

Sesión 3:
Objetivo: Revisar y