Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos tienen una comprensión limitada y poca apreciación de las lenguas como manifestación de identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema y explicar por qué es importante abordarlo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• En grupos, los alumnos discutirán y compartirán sus reflexiones sobre la lectura.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica y analizar sus características.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con la interculturalidad crítica y las lenguas y que escriban unas líneas argumentativas sobre el mismo.


• Compartir los textos en voz alta y promover la discusión sobre el tema.


• Reflexionar sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y reforzar la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de t