Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos tienen una comprensión limitada y poca apreciación de las lenguas como manifestación de identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y su importancia en su identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Presentación de las conclusiones por parte de cada grupo.

Cierre:

• Actividad de escritura individual: elaboración de un ensayo corto argumentando la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Intercambio y retroalimentación de ensayos entre los alumnos.


• Reflexión final sobre lo aprendido y las experiencias personales relacionadas con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes m