Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Interdisciplinaridad: Abordar el problema "Qué es ser mujer, qué es ser hombre y qué es ser tú"

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de rompehielos: Los alumnos deberán formar parejas y entrevistarse mutuamente para conocerse mejor.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la importancia del autoconocimiento y la identidad personal.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos discutirán y compartirán ideas sobre qué significa ser mujer, ser hombre y ser tú. Se les animará a reflexionar sobre estereotipos de género y roles preestablecidos.


• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en una hoja aquello que consideren más relevante sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre personas destacadas que hayan desafiado los roles de género establecidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y breve repaso de la tarea asignada.


• Presentación de las personas destacadas elegidas por los alumnos y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre situac