Los números del 1 al 19 y las formas geométricas: óvalo y rectángulo.

Edna Cristina Flores
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Tema: Los números del 1 al 19 y las formas geométricas: óvalo y rectángulo.


Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen, ampliando gradualmente su rango de conteo hasta el número 19, y reconocerán las formas geométricas del óvalo y rectángulo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre los números y las formas geométricas que los alumnos conocen.

  • Actividad: Los alumnos formarán líneas y contarán en voz alta los números del 1 al 10, utilizando material manipulativo.

  • Explicación de los números 11 al 19: Se mostrará a los alumnos los números escritos y se les explicará su significado, utilizando ejemplos concretos (por ejemplo, contar objetos).

  • Actividad: Los alumnos completarán una hoja de trabajo en la que deberán trazar los números del 1 al 10 y colorear el óvalo y el rectángulo.

  • Cierre: Se realizará una ronda de preguntas para reforzar lo aprendido.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de los números del 1 al 10: Se realizará una actividad lúdica en la que los alumnos contarán objetos y dirán en voz alta el número correspondiente.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de conteo al relacionar números con la cantidad de objetos en diferentes tarjetas.

  • Introducción a los números del 11 al 19: Se mostrarán imágenes de objetos y se les preguntará a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

  • Actividad: Los alumnos contarán los objetos en diferentes imágenes y escribi