Valoración de la megadiversidad mexicana

Marcos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo de la clase: Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de valorar la diversidad biológica y cultural de México.

  • Presentar el problema: mencionar el desconocimiento sobre la relevancia de la Catedral de Morelia en Michoacán y su importancia artística, histórica, social y religiosa.


Desarrollo de la investigación (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Presentar a los alumnos algunas fuentes de información relevantes sobre la megadiversidad mexicana, como libros, enciclopedias o páginas web.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.

  • Los alumnos deberán registrar la información encontrada en un formato de su elección, como un mapa, un cuadro sinóptico o un reporte escrito.


Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar brevemente los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la megadiversidad en México y su relación con la identidad cultural y la conservación del entorno natural.


Sesión 2: Relevancia artística, histórica,