Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo:
El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos mayor que (>), menor que (<) o igual (=).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de fracciones y recordar brevemente las fracciones equivalentes.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (recortes de papel, regletas, etc.) para que puedan explorar y encontrar fracciones equivalentes de tercios y quintos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de fracciones equivalentes: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones equivalentes y agregar nuevas fracciones (sextos, novenos y décimos).


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para encontrar fracciones equivalentes de sextos, novenos y décimos utilizando diferentes recursos (dibujos, manipulativos, etc.).


• Puesta en común: Las parejas compartirán sus resultados y se realizará una discusión en clase sobre las fracciones encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Comparación de fracciones con igual numerador: Explicar a los alumnos cómo comparar fracciones con el mismo numerador utilizando los signos mayor que (>), menor que (<) o igual (=).


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán ejercicios prácticos de comparación de fracciones con igual numerador en parejas.


• Puesta en común: Compartir las respuestas y discut