Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Jaír Daniel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los eventos y actividades relevantes que han tenido lugar en la escuela.

  • Clasificación de las ideas en diferentes categorías (deportes, celebraciones, excursiones, etc.).

  • Lectura en voz alta de un texto narrativo que relate un evento escolar.

  • Discusión y análisis del texto leído, identificando la estructura temporal y causal utilizada.

  • Actividad individual: cada alumno deberá escribir un párrafo narrando un evento escolar.


Sesión 2:



  • Revisión y retroalimentación de las narraciones escritas por los alumnos.

  • Exposición de las narraciones a través de una actividad de lectura en voz alta.

  • Discusión en grupo sobre las características de una buena narración: estructura, coherencia, uso del lenguaje, etc.

  • Actividad en parejas: los alumnos deberán corregir y mejorar las narraciones de sus compañeros, siguiendo los criterios establecidos en la discusión anterior.


Sesión 3:



  • Introducción al problema planteado: los educandos no conocen culturas y tradiciones del lugar donde viven.

  • Realización de una investigación sobre las culturas y tradiciones locales.

  • Lectura de textos informativos sobre las culturas y tradiciones locales.

  • Actividad grupal: elaboración de un mapa concept