Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema (Página 22 del libro).


• Lectura en voz alta del problema y discusión en grupo sobre los diferentes puntos de vista.


• Análisis de los argumentos presentados en el problema y su estructura.


• Identificación de las características de un texto argumentativo.

Actividad práctica (10 minutos):

• División de los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá construir un texto argumentativo sobre el problema presentado.


• Cada alumno deberá participar en la elaboración del texto.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre las diferentes formas de construir y expresar argumentos.


• Destacar la importancia de respetar diferentes opiniones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Se evaluará la participación activa de los alumnos en la discusión y elaboración del texto argumentativo.


• Se evaluará la capacidad de comparar distintas formas de construir y expresar argumentos.

2. Rúbrica:

• Se evaluará la estructura y coherencia del texto argumentativo elaborado por cada grupo.


• Se evaluará la capacidad de expresar argumentos de