Medición del tiempo y uso adecuado del reloj

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo y uso adecuado del reloj

Grado: 3º de Primaria

Objetivo principal (PDA): El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Objetivo secundario: Promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través de la integración de conocimientos y habilidades de diferentes disciplinas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la medición del tiempo y el uso del reloj en la comunidad.


• Actividad de indagación: Observación y análisis de diferentes tipos de relojes (manecillas, digitales, de arena, etc.).


• Registro de observaciones y conclusiones en un cuaderno de indagación.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Revisión de las observaciones y conclusiones sobre los diferentes tipos de relojes.


• Actividad de indagación: Investigación sobre los diferentes formatos de relojes digitales y manecillas utilizados en la comunidad.


• Elaboración de un mural con ejemplos de relojes digitales y de manecillas encontrados.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Revisión del mural de relojes digitales y de manecillas.


• Actividad de indagación: Realización de pequeños grupos para comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


• Registro de las comparaciones y ordenamientos en un cuaderno de indagación.

Sesión 4:

• Recuerdo de la sesión anterior: Revisión de las compar