Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 3º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema del autismo.

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 3º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema del autismo.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de necesidades y emociones (45 minutos)

• Inicio de la clase: Saludo y conversación comunitaria.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajará en la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


• Actividad 1: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que puedan expresar sus necesidades y emociones. Se promoverá el diálogo entre ellos y se les animará a utilizar diferentes lenguajes para comunicarse.


• Actividad 2: Elaboración de un mural comunitario: Los alumnos crearán un mural en el que representen sus necesidades y emociones a través de dibujos, palabras y símbolos. Se les pedirá que expliquen sus representaciones y se promoverá la comunicación oral entre ellos.

Sesión 2: Comunicación de gustos y preferencias (45 minutos)

• Inicio de la clase: Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de adivinanzas: Los alumnos se sentarán en círculo y se les presentarán diferentes objetos o imágenes. Cada alumno deberá expresar sus gustos y preferencias sobre cada uno de ellos, utilizando diferentes lenguajes. Los demás alumnos deberán adivinar qué objeto o imagen está describiendo.


• Actividad 2: Elaboración de una lista comunitaria de gustos y preferencias: En un papel grande, los alumnos irán agregando sus gustos y preferencias en diferentes categorías (com