Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Tema: Identificación de la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en debates sobre temas de interés común para mejorar su participación en exposiciones y superar inseguridades.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común para elegir uno para el debate.


• Lectura comprensiva: Leer un texto argumentativo relacionado con el tema elegido y analizar los conectivos causales, temporales y lógicos presentes en el texto.


• Actividad de identificación: Los alumnos deberán subrayar y analizar los conectivos encontrados en el texto.

Sesión 2:

• Presentación de exposiciones: Los alumnos deberán preparar exposiciones breves sobre diferentes aspectos del tema elegido.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto específico para investigar y exponer.


• Investigación y preparación: Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre su aspecto asignado y preparar su exposición.


• Práctica de lectura y escritura: Los alumnos deberán leer diferentes textos argumentativos relacionados con su aspecto asignado y analizar los conectivos presentes en ellos.

Sesión 3:

• Debate: Los grupos expondrán sus temas y debatirán entre ellos sobre los diferentes puntos de vista.


• Observación y análisis: Los alumnos deberán prest