Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Jesus Castrejon
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos y compartir experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por necesidades básicas y derechos humanos.
- Establecer un problema: Plantear una situación ficticia en la que un niño o niña no tiene sus necesidades básicas cubiertas y no puede ejercer sus derechos.
- Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el problema para que lo analicen y propongan soluciones.
Sesión 2:
- Presentación de soluciones: Cada grupo expone sus propuestas para solucionar el problema planteado.
- Debate y reflexión: Promover el análisis de las soluciones propuestas, discutir si son viables y qué impacto podrían tener en el ejercicio de los derechos y la satisfacción de las necesidades básicas.
- Reflexión individual: Cada estudiante debe escribir en su cuaderno cómo se siente al pensar en una situación en la que no se respetan sus derechos y no se satisfacen sus necesidades básicas.
Sesión 3:
- Análisis de necesidades básicas: Presentar a los estudiantes una lista de necesidades b