Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Conteo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema del conteo: "Tenemos una caja llena de bloques, ¿cuántos bloques hay en total?"


• Promover una lluvia de ideas sobre cómo podríamos resolver el problema del conteo.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una caja con bloques.


• Pedirles que cuenten los bloques y que registren la cantidad encontrada.


• Observar cómo cada grupo resuelve el problema y cómo registran la cantidad encontrada.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus registros y a explicar cómo llegaron a la cantidad encontrada.


• Resaltar la importancia del conteo como una herramienta para representar cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar a los alumnos el problema del conteo de bloques.


• Plantear una nueva situación: "Tenemos varias cajas con bloques, ¿cuántos bloques hay en total?"


• Promover una lluvia de ideas sobre cómo podríamos resolver este nuevo problema del conteo.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles varias cajas con bloques.


• Pedirles que cuenten los bloques de cada caja y que registren la cantidad encontrada.


• Observar cómo cada grupo resuelve el problema y cómo registra las cantidades encontrad