Introducción al tema y exploración de características de objetos

irisaldi orozco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de características de objetos (45 minutos)



  • Presentación de la clase: Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (madera, vidrio, metal, plástico) y preguntarles si conocen sus características y usos.

  • Presentación del tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana. Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones exploraremos y clasificaremos objetos según sus características.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una variedad de objetos. Pedirles que observen, manipulen y comparen los objetos a partir de sus características como color, tamaño, olor, textura y material de qué están hechos. Anotarán sus observaciones en una hoja de trabajo.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y juntos elaborarán una lista de características comunes a los objetos.


Sesión 2: Clasificación de objetos (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y las características de los objetos.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una selección de objetos y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a sus propias características. Cada grupo creará su propia clasificación y la explicará al resto de la clase.

  • Puesta en común: Compartir las diferentes clasificaciones y llegar a un consenso sobre una clasificación general.


Sesión 3: Relación con la vida cotidiana y problema: comer sano y en porciones adecuadas (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y la clasificación de objetos.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que piensen en objetos relacion