Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

17 Cepeda Lozoya Gabriel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los grupos sociales y culturales influyen en la formación de nuestra identidad?

  3. Actividad motivadora: Proyección de un video o lectura breve que muestre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo heterogéneos.

  2. Presentación del problema: "Imaginemos que en nuestra escuela hay un estudiante perteneciente a una minoría étnica que está siendo objeto de burlas, insultos o exclusión por parte de otros estudiantes. ¿Qué acciones podemos tomar para promover el respeto y la inclusión de todas las identidades juveniles en nuestra escuela?"

  3. Investigación y reflexión en grupo sobre las problemáticas de exclusión y discriminación que pueden enfrentar los estudiantes de minorías étnicas, así como las posibles soluciones.

  4. Elaboración de propuestas de acciones concretas para promover el respeto y la inclusión en la escuela.

  5. Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto a través de acciones concretas.

  2. Elaboración de un co