Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable - Contribución de las mujeres de diversas culturas.

francisco reyes
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable - Contribución de las mujeres de diversas culturas.


Objetivo: Indagar y analizar las formas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen al cuidado, regeneración y preservación del ambiente y la salud, así como las acciones sociales y políticas para recuperar prácticas tradicionales que reduzcan el deterioro en la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema del cuidado de los ecosistemas y explicar la importancia de su regeneración y preservación.

  • Plantear la problemática: los alumnos no tienen conocimiento de las prácticas culturales de su comunidad o entidad que contribuyen al cuidado del ambiente.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso ficticio que refleje una problemática ambiental local.

  • Los alumnos deberán identificar en el caso las prácticas culturales que podrían contribuir al cuidado del ambiente y proponer soluciones.



  1. Investigación (20 minutos):



  • Los grupos deberán investigar en la biblioteca o utilizando recursos digitales las prácticas culturales de su comunidad o entidad que contribuyan al cuidado del ambiente.

  • Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas para solucionar la problemática ambiental.


Sesión 2:



  1. Reforzamiento y análisis interdisciplinar (10 minutos):



  • En grupos mixtos, los alumnos discutirán y