El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los estudiantes no son conscientes de la importancia del cuidado del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:
   -Presentación del tema y la problemática a través de una pregunta desafiante: ¿Qué consecuencias tiene la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas?
   -Realización de una lluvia de ideas para obtener ideas previas de los estudiantes sobre el tema.
   -Visualización de un video corto sobre el calentamiento global y sus efectos en el medio ambiente.

   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:
   -Explicación de los conceptos clave: ciclos biogeoquímicos, interacciones de competencia e interdependencia en un ecosistema.
   -Realización de una actividad práctica en grupos: Observar un ecosistema local y identificar las interacciones de competencia e interdependencia entre los organismos que lo conforman.
   -Recopilación y análisis de los resultados obtenidos por cada grupo.

   
   

   Sesión 2:
   -Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en plenaria.
   -Introducción al concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.
   -Realización de un debate en grupos sobre las causas y consecuencias del calentamiento global.

   
   

   Sesión 3:
   -Continuación de