Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los estudiantes no dominan los procesos de realización de las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
I. Inicio
II. Desarrollo
III. Cierre

Sesión 1:

I. Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué entiendes por operaciones básicas? ¿Cómo crees que se relacionan entre sí?

II. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad en grupos: Resolver problemas que impliquen el uso de números con signo. Utilizar diferentes estrategias y buscar diversas soluciones.


• Observación y acompañamiento de los grupos por parte del docente.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

III. Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas? ¿Cómo podemos aplicarlo en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

I. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué problemas podemos resolver utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas?

II. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el uso de números con signo.


• Actividad individual: Resolver los problemas planteados ut