Medición y cálculo en diferentes contextos - perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Martha Leticia López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


Objetivo (PDA):



  • Obtener y aplicar fórmulas o utilizar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Bajo aprovechamiento en matemáticas y lectura y escritura.


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión y aplicación de fórmulas para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

  2. Rúbrica de evaluación de la capacidad de resolución de problemas matemáticos utilizando estrategias adecuadas.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo podemos utilizar las matemáticas en diferentes contextos de medición y cálculo?".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la medición y el cálculo.

  • Actividad de lectura en grupo sobre el tema de medición y cálculo en diferentes contextos.


Fase de desarrollo:



  • Realización de ejercicios prácticos de medición de diferentes objetos utilizando instrumentos de medición.

  • Introducción a los conceptos de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

  • Explicación de las fórmulas correspondientes a cada concepto y ejemplos de su aplicación.


Fase de cierre:



  • Realización de una tarea para casa en la que los alumnos apliquen las fórmulas aprendidas para calcular el perímetro y el área de diferentes polígonos y del círculo.

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