Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Conteo oral

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Motivación: Mostrar diferentes imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de manipulación: Entregar a cada alumno una cantidad de objetos pequeños (por ejemplo, fichas o botones).
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen colecciones con los objetos y las ordenen de menor a mayor cantidad.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias que los alumnos utilizan para contar y comparar las colecciones.
   
   
   
   



3. Reflexión y construcción de conocimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Promover una conversación grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   • Resaltar la importancia del conteo como herramienta para comparar colecciones.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que lleguen a la conclusión de que el conteo oral es una manera de determinar cuántos elementos tiene cada colección.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que en sus casas busquen diferentes objetos y los organicen en colecciones para comparar en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Recordar la activ