Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inasistencia

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y el tema a tratar: la inasistencia en la escuela.


• Breve discusión sobre los efectos de la inasistencia en los estudiantes y en la comunidad.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto expositivo sobre los efectos de la inasistencia en los estudiantes y completarán un cuadro comparativo que muestre las diferencias entre la asistencia regular y la inasistencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre los efectos positivos y negativos de la asistencia regular y la inasistencia.


• Puesta en común de las conclusiones en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de producción de textos: los alumnos escribirán un texto expositivo en el que planteen el problema-solución de la inasistencia, proponiendo medidas para reducir la inasistencia en la escuela.


• Revisión y retroalimentación de los textos escritos por parte del docente.


• Revisión en pares: los alumnos intercambiarán sus textos para realizar revisiones y sugerir mejoras.


• Edición final de los textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto expositivo sobre las causas y consecuencias de la inasistencia en la comunidad.


• Actividad de comparación-contraste: los alumnos realizarán un mapa conceptual en el que relacionen las causas y las consecuencias de la inasistencia en