Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos no identifican su nombre escrito en diferentes situaciones y no conocen los nombres de sus compañeros del salón de clases.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestros nombres.

• Presentación del proyecto a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y su importancia.


• Intercambio de ideas sobre por qué es importante saber leer y escribir nuestros nombres.


• Actividad práctica: cada alumno escribirá su nombre en una cartulina decorativa.


• Exposición de los nombres en un rincón del aula para que los alumnos se familiaricen con ellos.

Sesión 2:
Tema: Nuestros nombres en objetos personales.

• Actividad grupal: los alumnos buscarán objetos personales en el aula y pegarán etiquetas con su nombre en ellos.


• Diálogo sobre la importancia de reconocer nuestras pertenencias y cómo los nombres escritos nos ayudan en ello.


• Juego de adivinanzas: cada alumno dirá el nombre de un compañero y los demás deberán buscar su objeto personal con su nombre escrito.

Sesión 3:
Tema: Nombres de compañeros.

• Juego de presentación: cada alumno dirá su nombre y el nombre de un compañero, formando una cadena.


• Actividad en parejas: los alumnos se intercambiarán objetos personales y deberán encontrar a quién pertenece cada obje