Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

DAVID HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades Extensivas e Intensivas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Realizar una breve actividad de motivación haciendo preguntas a los alumnos sobre las características de diferentes materiales y sustancias de uso común.

  • Presentar el problema de dificultades de aprendizaje relacionado con la identificación de propiedades extensivas e intensivas.


Fase de desarrollo:



  • Explicar y definir las propiedades extensivas e intensivas.

  • Proporcionar ejemplos claros y visuales de cada tipo de propiedad.

  • Facilitar una actividad de indagación en la que los alumnos observen diferentes materiales y sustancias, y anoten las características que les parezcan relevantes para distinguir propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las características observadas y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.


Fase de cierre:



  • Pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.

  • Reflexionar en grupo sobre las hipótesis planteadas y las conclusiones preliminares.


Sesión 2:
Tema: Experimentos para identificar propiedades extensivas e intensivas
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Revisar las conclusiones preliminares de la sesión anterior.

  • Presentar diferentes actividades experimentales relacionadas con las propiedades extensivas e intensivas.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad experimental.

  • Proporcionar los materiales necesarios y guiar a los grupos en la realización de los experimentos.

  • Animar a los alumnos a registra