Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Plan de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 4º grado

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la inasistencia

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de textos expositivos y ejemplos de cada uno.


• Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, y su importancia para comprender un texto expositivo.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que ejemplifiquen cada uno de los tipos mencionados.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: buscar un texto expositivo que plantea un problema y su solución.

Sesión 2: Problema-solución y comparación-contraste

• Revisar las tareas asignadas, permitiendo que los alumnos compartan los textos expositivos que encontraron.


• Analizar en conjunto los textos seleccionados, identificando el problema planteado y su solución, así como los elementos de comparación y contraste presentes.


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños, donde los alumnos elaboren sus propios textos expositivos que planteen un problema y su solución, utilizando estrategias de comparación y contraste.


• Promover la creatividad e innovación en la produc