Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

HILDA MACRINA SANTILLAN
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Rezago educativo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizamos en nuestra vida diaria?

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Generar una reflexión sobre la importancia de estas herramientas en nuestra vida y cómo nos facilitan la satisfacción de nuestras necesidades e intereses.


Desarrollo:



  • Presentar una lista de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una herramienta en particular: su historia, su función, cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo, etc.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos a través de preguntas y comentarios.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de comprender las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrume